Les séances de compréhension permettent aux élèves de MS et de GS de s’interroger sur le sens d’un texte, en développant l’écoute, la prise de parole et la justification. 

La programmation vise à leur apprendre de façon explicite à construire des modèles de situation, à raisonner de façon logique, à traiter les connecteurs, les pronoms et les inférences, et à développer une attitude active permettant le contrôle de la compréhension.

La démarche s’appuie sur des activités orales. À partir d’un texte lu par l’enseignant, chaque élève, au vu de situations problèmes variées, prend position grâce à du matériel individuel (images, cartes de scènes…) puis confronte ses raisonnements avec ceux des autres élèves en se référant au texte pour apprendre à contrôler sa compréhension. 

Les séances se déroulent sur deux ans, de la MS à la GS, dans la continuité du travail du vocabulaire, pour permettre aux élèves de mobiliser leurs compétences lexicales et syntaxiques.  

Cet entraînement sera également bénéfique en début de CP ou de CE pour les élèves ne maîtrisant pas encore totalement cette compétence. 

Les activités proposées sont choisies pour travailler de façon claire et progressive toutes les composantes de la compréhension. 

Ces séances de compréhension ont été conçues et évaluées lors d'une étude menée dans l'académie de Grenoble dans laquelle 666 élèves ont été suivis de la moyenne section au cours préparatoire.

A l’issue de l'entraînement, l'amélioration des performances des élèves, scientifiquement mesurée, justifie la formalisation d’un outil pédagogique et l'introduction du travail de la compréhension à la maternelle.

Auteurs

Maryse Bianco
Maître de conférence UGA

Maryse Coda
Conseillère pédagogique

Dominique Gourgue
Conseillère pédagogique

Pour répondre avec efficacité aux besoins des élèves, les séances de cet entraînement sont au choix proposées dans une programmation annuelle ou dans des séquences indépendantes.

En fonction des objectifs pédagogiques et des moyens disponibles, on pourra donc organiser une action de prévention structurée sur l’année pour tous les élèves ou choisir une séquence « à la carte » pour remédier en cours d’année aux difficultés de quelques élèves dans le cadre du soutien.

Le téléchargement et l’impression des supports permettent d’adapter le matériel au nombre d’élèves du groupe. Les séquences filmées, le descriptif des activités et le déroulement détaillé des séances favorisent l’appropriation et la mise en œuvre de la démarche avec un minimum de préparation et un maximum d’efficacité.

Tous nos produits sont imprimés à la demande en France sur des presses numériques avec des encres à base d'eau et des papiers labellisés PEFC et certifiés contre la déforestation.

Séances : format A5 • reliures spirale plastique recyclé "coil" ou dos carré piqué • papier kraft 205g & offset 80g • supports à télécharger en planches A4 (PDF) et à imprimer
Supports (8 élèves max) : planches A4 & A3 plié • papier offset 300g

• 7 séances Modèle de situation MS : 52 pages/13 planches
• 5 séances Traitement lexical MS : 40 pages/2 planches
• 7 séances Raisonnement logique MS : 52 pages/5 planches
• 5 séances Compréhension de récit MS : 40 pages/5 planches
• 24 séances Compréhension de la langue MS : 180 pages/23 planches
• 799 supports Compréhension de la langue MS : 61 planches
• 11 séances Modèle de situation GS : 72 pages/23 planches
• 6 séances Raisonnement logique GS : 44 pages/3 planches
• 7 séances Traitement lexical GS : 56 pages/4 planches
• 8 séances Compréhension de récit GS : 64 pages/6 planches
• 32 séances Compréhension de la langue GS : 224 pages/36 planches
• 640 supports Compréhension de la langue GS : 65 planches
• 11 séances Modèle de situation M3 : 72 pages/23 planches
• 6 séances Raisonnement logique M3 : 44 pages/3 planches
• 7 séances Traitement lexical M3 : 56 pages/4 planches
• 8 séances Compréhension de récit M3 : 64 pages/6 planches
• 32 séances Compréhension de la langue M3 : 236 pages/36 planches
• 640 supports Compréhension de la langue M3 : 65 planches
• 10 séances Modèle de situation CP : 68 pages/17 planches
• 6 séances raisonnement logique CP : 44 pages/4 planches
• 7 séances Traitement lexical CP : 52 pages/4 planches
• 8 séances Compréhension de récit CP : 64 pages/X3 planches
• 31 séances Compréhension de la langue CP : 220 pages/28 planches
• 559 supports Compréhension de la langue CP : 55 planches
• 10 séances Modèle de situation P1 : 68 pages/17 planches
• 6 séances Raisonnement logique P1 : 44 pages/4 planches
• 7 séances Traitement lexical P1 : 52 pages/4 planches
• 8 séances Compréhension de récit P1 : 64 pages/X3 planches
• 31 séances Compréhension de la langue P1 : 228 pages/28 planches
• 559 supports Compréhension de la langue P1 : 55 planches