CATALOGUE

Séances d'entraînement

Des programmations de séances prêtes à l’emploi en atelier dirigé pour prévenir et remédier aux difficultés de vos élèves sans préparation conformément aux principes de l’enseignement explicite.

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Equipement

Entraînements complets sur l’année pour tous les élèves ou séquences à la carte pour répondre aux besoins

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Organisation

Séances régulières et intensives organisées plusieurs fois par semaine pour automatiser les apprentissages

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Bénéfices

Outils directement exploitables en classe avec supports à découper ou à imprimer selon la taille du groupe

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Equipement

Entraînements complets sur l’année pour tous les élèves ou séquences à la carte pour répondre aux besoins

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Organisation

Séances régulières et intensives organisées plusieurs fois par semaine pour automatiser les apprentissages

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Bénéfices

Outils directement exploitables en classe avec supports à découper ou à imprimer selon la taille du groupe

NOS OUTILS

Simples et efficaces

Nos séances d'entraînement sont conçues et expérimentées dans des recherches actions par des équipes de chercheurs, des formateurs et d'enseignants à partir de l'état des connaissances scientifiques.

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Des activités prêtes à l’emploi, claires et structurées pour enseigner sereinement.

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Des ateliers ritualisés et motivants qui favorisent la participation des élèves.

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Des séances régulières qui rendent les progrès rapidement perceptibles au quotidien.

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Un cadre issu de la recherche qui renforce la confiance et la légitimité professionnelle.

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Des repères communs et une cohérence de cycle qui facilitent le travail en équipe.

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Des supports simples et fiables qui libèrent du temps pour se consacrer aux élèves.

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Des activités prêtes à l’emploi, claires et structurées pour enseigner sereinement.

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Des ateliers ritualisés et motivants qui favorisent la participation des élèves.

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Des séances régulières qui rendent les progrès rapidement perceptibles au quotidien.

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Un cadre issu de la recherche qui renforce la confiance et la légitimité professionnelle.

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Des repères communs et une cohérence de cycle qui facilitent le travail en équipe.

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Des supports simples et fiables qui libèrent du temps pour se consacrer aux élèves.

Nos outils en un clin d'oeil

Les outils pour se lancer

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Efficacité mode d'emploi

En quelques mots, les réponses aux questions les plus fréquemment posées sur nos outils et les modalités de mise en oeuvre de séances d'entraînement en classe avec les élèves.

Sont-ils compatibles avec ma pratique ?

Oui, l’entraînement se déroule en atelier décroché ou en autonomie sur fiches. 

Pourquoi vos outils sont-ils simples ?

Ils ne contiennent que l'essentiel pour organiser et animer les séances.

L’organisation qui a fait ses preuves ? 

Classe dédoublée, un groupe en atelier dirigé et l’autre en autonomie, puis on inverse.

Adapter l’ordre ou le contenu des séances ? 

Non, car elles permettent d’aborder des notions complexes progressivement !

Comment commencer dans ma classe ? 

Démarrez par un entraînement, puis rajoutez des séances une fois le dispositif rodé.

Que veut dire « validé scientifiquement » ? 

Les progrès des élèves entraînés ont été comparés avec ceux d’un groupe témoin.

Comment former des groupes homogènes  ?

Avec un test initial ou en observant les élèves et puis en régulant selon les progrès. 

Vraiment « sans préparation » ? 

Une fois les ateliers planifiés, il suffit de suivre la progression et le déroulement des séances.

Pourquoi vos outils sont-ils efficaces ? 

Des séances explicites, structurées et régulières comme pour tout entraînement.

Entraînement complet ou à la carte ? 

Sur l’année pour prévenir et consolider, séquences ciblées pour répondre aux besoins.

Comment différencier les parcours ?

Ne pas hésiter refaire des séances ou à en sauter si les élèves réussissent vite.

Quelle est la taille de groupe idéale ? 

Plus les difficultés sont importantes, plus le groupe doit être réduit pour adapter l’aide.