Vous souhaitez constituer un ensemble de textes adaptés au travail de la fluence de lecture dans lequel piocher pour proposer des séances adaptées au niveau et aux centres d’intérêt des petits lecteurs.

Au fur et à mesure de ses lectures, l’élève automatise l’identification des mots et apprend à lire avec aisance et intonation. Il prend la mesure de ses progrès et se réconcilie avec la lecture souvent synonyme d’échec et de difficulté.

Les séances sont courtes et se déroulent pendant le temps de soutien, avec un ou deux créneaux supplémentaires aménagés pendant le temps de classe pour pouvoir proposer un entraînement intensif pour plus d'efficacité.

Chaque texte est proposé dans une version élève et enseignant, avec un lexique pour anticiper les difficultés. Ils sont directement exploitables avec votre propre démarche ou celle développée dans les entraînements.