Pour la première fois à l'école, un entraînement a été conçu et expérimenté avec des enseignants de maternelle pour travailler les différentes composantes de la compréhension de la langue afin de préparer l'apprentissage de la lecture. A l'issue de la recherche, les progrès des élèves on justifié sa diffusion !
Pourquoi choisir nos outils
Basés sur les connaissances scientifiques
Conçus et expérimentés sur le terrain
Efficacité mesurée dans les classes
Mise en oeuvre sur quelques semaines
Compatibles avec toutes les méthodes
Simples, pratiques et prêts à l'emploi
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Conçus et expérimentés sur le terrain
Efficacité mesurée dans les classes
Mise en oeuvre sur quelques semaines
Compatibles avec toutes les méthodes
Simples, pratiques et prêts à l'emploi
Vos séances en un clin d'oeil
Au fur et à mesure de l'entraînement, les séances apprennent aux élèves à construire un modèle de situation, à raisonner de façon logique, à traiter les connecteurs, les pronoms et les inférences, et à développer une attitude active permettant le contrôle de la compréhension.
A partir de situations problèmes variées et d'énoncés lus par l'enseignant, chaque élève prend position individuellement puis confronte ses raisonnements avec ceux des autres élèves du groupe, en se référant au texte pour apprendre à contrôler sa compréhension.
Les séances permettent aux élèves de s’interroger sur le sens d’un texte, en développant l’écoute, la prise de parole et la justification. Elle se déroulent à l’oral pour permettre à tous les élèves de maternelle et les petits déchiffreurs à partir du CP de prendre une part active dans les séances et afin de progresser.
Pour plus d'efficacité, les séances de compréhension peuvent être organisées sur les deux dernières années du cycle 1 pour préparer les élèves à l’apprentissage de la lecture. Cet entraînement sera aussi bénéfique en début de CP pour réduire l’hétérogénéité de la classe.
Compatibles avec toutes les démarches, les séances peuvent être mises en oeuvre avec tous les élèves dans le cadre d'un dispositif en petit groupes de niveau homogènes ou "à la carte" pour répondre aux besoins de quelques élèves dans le cadre de l'organisation habituelle de la classe ou du soutien.
Ressources gratuites
